（托管中心的小朋友们在进行绘画训练）

   带低年级的小朋友和带一些年龄大的学生有所不同，小朋友好动活泼，喜怒不定，而且他们也有自己独特的想法和眼界。所以从带他们的第一天起我就开始仔细观察每一个小朋友的喜好，性格特点，以及他们对画画的喜爱程度，以便用不同的方法教授、传递知识给他们。并且，根据托管中心的特殊性质，考虑到有的小朋友一周才能回家一次，这就要求老师们要及时安抚好他们的心绪，给予更多的关心和爱护，在日常生活和学校学习中也要多加照顾。当然，想要带好这群小朋友也要花心思去克服一些困难，比如小孩子天性好动，能不能耐心地坐下来去倾听、完成我所下达的指令是我首先要完成的任务，想要克服这个难题就要吸引他们的注意力，小朋友们往往会被感兴趣的东西所吸引，所以我会把知识作故事化叙述给他们听，用一些图片、实物或者视频的方式教给小朋友。其次，另一个难题是有些小朋友会因为对自己的作业、表述能力以及所绘制的作品不满意而灰心丧气，进而产生厌学的情绪，这个时候为了避免影响其他小朋友的情绪，我会先带这个小朋友去另一个教室，耐心疏导，不断鼓励。采取多关注多指引的方式去帮小朋友恢复信心。

（小朋友午饭时间为同班小朋友庆祝生日）

  在自己有限的时间里去做自己热爱的事情才能真正让我感受到快乐和价值，最大程度的发挥自己的潜能，将学校里学习到的知识和技能运用到实践和生活中去，这才是学习的意义。

（给托管中心的小朋友们辅导作业并讲解习题）

  在实践的这段时间里，虽然我真真切切的体会到了我想象以外的困难，但是这段时间的快乐却是前所未有的，从小朋友的身上我看到了希望和活力，看到了他们因为我的存在而露出的一个个笑脸，能够得到小朋友的肯定，我的努力和心思定是没有白费，当小朋友们拿着他们的一幅幅作品笑得合不拢嘴给我看的时候，我就知道原来欣慰和打心眼里的开心是什么样的感觉。

（教小朋友们学习手语歌）

  普林斯顿校长说读大学的意义是大学的交际面广，能拓宽视野，拥有广阔的人脉关系，大学是你最后的青春，没有了大学就不再拥有青春，作为学生的时代就已经终结，你面临的将是社会的责任、义务。在学校我们学的是专业知识，当然从实践中得到的也是在学校里学不到的，实践成果也让人享用一生。在实践中利用自己的专业和野心去尝试与社会接轨，这其中的每一块小的“铁轨”都需要我们自己去布置安排，都需要自己花心思、动手动脑。通过实践我也发现自己专业上的不足，虽然以现在的专业水平可以去教小朋友，但不能只停留在教小朋友这一层面上，在今后的学习中我要不断弥补和提高自己，用知识武装自己，将课本里的知识学以致用。大学是一个教育我，培养我，磨炼我的地方，我因在此生活而倍感荣幸，以后的我将以更加饱满的热情去迎接机遇，勇敢挑战！

（实践剪影）

  在本次社会实践中，除了完成日常的办公任务外还有幸参与了宣传部联合举办的“春联下乡”活动。

 （活动剪影）

  在参加不同活动时，提高了自己适应新环境的能力，使自己迅速进入角色、勤于学习、建立和谐的人际关系、做好各项记录，活动结束后整理成报告，上报领导审阅。

  虽然只是为期一个月的社会实践，但我工作认真，时常总结和思考，始终保持积极向上的工作态度，求是拓新，这使我的工作规划更加清晰。在实践期间获得的点点滴滴，使我对自己今后的发展充满自信，这些经验对我来说是弥足珍贵的。