教师简介:

阙阗，研究生，毕业于天津美术学院环境与建筑艺术学院。对交互景观设计有着自己独特的见解，认为心理、文化、艺术、人机工程等多领域的联合研究才是交互设计未来的研究趋势。现为 文物与艺术学院教师，主讲课程包括：《建筑草图大师》、《公共空间设计》、《会展策划与营销》等。

主要成就:

2017 海峡两岸手绘优选奖；

2018 海峡两岸手绘优选奖；

2019 第七届阿拉丁神灯照明设计优秀奖；

2019 第七届海峡杯装饰设计大奖赛优秀设计奖；

2020 作品《青鸟无障碍公共空间设计》获得国青杯全国高校艺术设计作品大赛学生组二等奖；

2020 海峡两岸手绘优选奖；

2020 作品《青岛教堂写生》参展第一届天津美协钢笔画专委会迎新春作品展；

2020 作品《青岛火车站写生》参展第一届天津美协钢笔画专委会迎新春作品展；

2021 作品《青岛印象一》参展第二届天津美协钢笔画专委会迎新春作品展；

2021 作品《青岛印象二》参展第二届天津美协钢笔画专委会迎新春作品展；

2021 入选天津美术家协会钢笔画专业委员会会员；

2022 作品《建筑写生》参展第三届天津美协钢笔画专委会迎新春作品展；

2022 参与国家艺术基金《东北地区博物馆文创产品设计》项目；

2022 作品《和光拂晓》获中国通俗文艺研究会展演活动一等奖。

一、课程介绍

1.课程名称：《公共空间设计》

2.授课对象：19级环境设计9-14班

《公共空间设计》课是环艺专业的一门实践性较强的专业课程，集技术与艺术于一体，运用现代化的工程技术手段创建人类生存环境的空间，除用科学技术方法满足人类生存环境基本使用功能外，更重要的问题是环境空间氛围的营造。学生通过对公共空间环境设计的概念、功能、作用、意义等内容的实践学习，增加对公共空间设计的类型、属性及其环境设计意识等方面的初步认识，并在掌握相关理论知识的基础上，结合实例进行设计。

3.课程方案：

为保障疫情期间教学不断线，本课程利用“互联网+教育模式”实现教学课程线上开堂，确保学生“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。要求学生通过对在掌握相关理论知识的基础上，结合实例进行设计。运用各种艺术处理手法和装饰设计技巧进行空间构成与装饰设计训练，从空间的设计实践中去获得空间设计表现的创造灵感。使学生能够独立完成不同功能的公共空间环境的综合设计与表达。引导学生自主学习、开阔设计思维、理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。

二、措施和方法

为保障课程的正常进行，任课教师须将教学准备工作的重心放在对线上开设课程的甄选和对教学方式的调整上，以应对设备条件的“硬伤”和“不在场”的教学环境：

1.优先开设对硬件设备需求较小的课程；以电脑可操作的内容为课程内容的选择标准。

2.增加并强化可讲授的内容，比如专业理论或案例分析等。

3.积极调用网络资源，经任课教师预先测试后，分享课程相关的技术平台或者直播链接，鼓励学生于家中动手操作。

4.充分利用手机APP等软件分享在线资料和书籍，并制定阅读计划。

5.将教学任务文档化，明确细节，减少错误解读的概率。

6.鼓励并引导学生线上实时交流或总结问题发布至专业教学群，促进师生有效合作。

三、课程展示

教学内容上，强化了课程相关的理论知识讲授，并通过提问和随机点名的方式进行师生互动；弱化了软件技术的在线教学，指定教程由学生课下学习和练习，但对于软件学习中出现的问题进行单独的线上辅导。目前主要采取的线上课程形式如下，基本实现了常规课堂的部分功能：钉钉教学+教学微信群，课程直播授课+在线交流

教学过程中，学生情绪饱满，线上沟通较为活跃；能够按时提交作业，认真完成笔记。根据钉钉在线人数统计，有个别同学直播课程迟到，无旷课现象。但是从提交作业的内容上看，基本掌握了课程的相关知识点。