融情家访

共育未来（六）

家访就像一把钥匙,走入学生家庭,走入学生心灵,打开的是教师、学生、家长间的“千千结”,架起的是学校沟通的“希望桥”。为了更加深入了解学生的假期生活， 文物与艺术学院的李晓莹老师进行了假期家访。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙教师”，而且是辅助孩子的“终身教师”。因此，要教育好学生，学校教育和家庭教育必须紧密配合，有机组合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家校共促成长。

在家访过程中，老师深切感受到家长们对孩子的期望和热切关心，也感受到他们对教师的尊重和信任。透过家访，老师详细了解了学生的性格特点、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境和在家表现，还倾听了家长对教师的看法和期望。家访不仅使老师近距离接触到了学生，还更深刻地理解了父母在孩子教育方面的关切和重视，洞察了家长的期望和需求，领悟了学生的个性和想法。这不仅加强了师生情感，也为将来的工作提供了积极参考。虽然家访工作看似繁琐，工作量大，耗时较长，但这种方法是其他教育观察手段无法比拟的。

家访工作是教师工作的延伸，为了学生的进步，应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是教师工作中不可缺少的方式，同时家访也是一门学问，是一门永无止境的艺术。老师们将继续虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。