贾立龙，黑龙江省哈尔滨市人，91年毕业于哈尔滨教育学院美术系。当代实力派艺术家，中国国家画院副院长纪连彬工作室访问学者，黑龙江省画院研究员，高级工艺美术师。著有《中国当代艺术家立龙素描集》，现任 文物与艺术学院教授。

主要作品与获奖：

2000年参加加拿大蒙特利尔国家画展。

2005年参加英国伦敦画展。

2006-2008年参加俄罗斯海参崴文化交流展。

2011年在法国卢浮宫展。

2018年在加拿大蒙特利尔加蒂诺，雪雕作品《冰雪奇缘》荣获“2018年蒙特利尔加蒂诺冰雪艺术展”雪雕创作杰出贡献奖。

2019年韩中国际艺术交流展。

国画、油画作品刊载在《华夏美术》、《中国美术报》、《中国当代艺术家年鉴》、《奥运周刊》、《艺周刊》等报刊及典籍。

多幅作品在保利、荣宝斋、嘉德、瀚海等国内各大拍卖公司拍卖，国画作品被北京钓鱼台国宾馆、油画作品被法国卢浮宫等国内外博物馆、艺术品机构和私人收藏。

课程方案：

为保障疫情期间教学不断线，本课程利用“互联网+教育模式”实现教学课程线上开堂，确保学生“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。保证学生能在疫情期间与教师互动。

（一）明确计划，确保进程

立体构成也称为空间构成,是设计专业的基础课程,学习立体构成需要打好扎实的基础,摆脱习惯性各种造型(具象干扰)的影响,站在全新、自由的角度去探讨,培养对事物的感知能力,掌握立体构成思维方法,提供构思思路和方案。

（三）挖掘潜力，启迪智慧

立体构成从设计到形成,是一门科学。让形态在大小比例、方向和面积上起变化,并按形式美的法则去创造,其目的是培养创造和发掘形态的思维方法。因此立体构成是一门具有创造价值和实用意义的学科。为促使学生积极参与学习，掌握知识理论，作为指导教师，每次上完课后都对录播的课程视频进行回放观看，开发他们的想象力，对每节课知识理论的认知和掌握程度，总结自己课程中有哪些教学问题，确保最后教学内容的完整性和适应性，从而开发学生的智慧，让学生创作出更好的作品。

（四）教学相长，学有所得

针对教学内容计划以及学生线上学习情况，我会配以适当的课程作业，采用练习、指导及PPT汇报的形式，检验学生知识掌握情况，同时也是一种推动学生自主学习，加强学生对课程内容进行有效巩固的方式。也为后期专业课程大作业的练习做辅助铺垫，保证学生学有所得，做有成果。

（五）课下学生作业

在这事态变迁的时代，有很多事在变，但是我们教育的初心不会变，我们的网课能引领学生开拓智慧、拓宽视野，掌握技能。让学生自由发挥创造出更好的作品。心中有博爱，春暖花必开。愿我们师生共努力，迎接美好的未来。