为积极应对新冠肺炎疫情对传统课堂教学的影响，实现“停课不停教、停课不停学”，有效提升线上教学能力水平，为此开设专栏分享我院优秀教师的线上教学经验，以期对广大教师线上教学有所裨益。

田喜凤， 医学院基础教研室教师，教授,医学博士,硕士研究生导师。被聘为“中国动物学会寄生虫学学术委员会理事”,“中国热带医学寄生虫学委员会委员”，荣获“河北省优秀教师”和“河北省医学教育优秀教师”等称号。主持和参与国家自然科学基金3项,河北省自然科学基金2项，发表期刊论文112篇,其中SCI收录9篇，获得河北省教学成果二等奖2项,河北省科技进步三等奖2项,河北省教学成果三等奖1项。编写教材26部,其中主编10部、副主编16部。

《微生物学检验》是研究与医学有关的病原微生物性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的科学。微生物学检验是一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为其他医学课程的学习及从事由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。

本门课程依靠“钉钉”线上直播授课，通过屏幕分享进行视频转播，直观PPT授课讲解，通过弹幕与学生互动等形式有效调动学生学习的积极性，使学生参与到课堂的学习活动中，提升了线上教学师生的有效互动，取得了预期授课效果。

高度重视延期开学期间线上教学的组织与实施，确保延期开学期间所有学生有课可学、有师指导。线上教学期间，全面启动“实时直播+在线辅导”的教学方式，建立微信群和班级学习群，保证教学顺利进行。第一，建好线上教学班级群，保障能通过班级群与教学班的每位同学取得联系；第二，指导学生下载好学习平台，提前在课程平台导入班级学生信息，确保学生能够正常登录平台进行课程在线学习；第三，严格管理课堂纪律及学生出勤，有效的掌控线上教学秩序；第四，进行课前资料上传（PPT课件，音视频资源，章节练习题等资源齐备）和课后习题演练，使得线上课堂教学目标明确，重点突出，图文并茂，注重培养学生信息环境下的自学能力；第五，围绕教学目标精心编排教学内容，力求条理清晰，重点、难点明确；第六，注重理论联系实际，设置有挑战度的内容，突出培养学生的实践能力和创新能力；第七，明确学生自学内容，开展讲座一次。

作为一名教育工作者，疫情期间始终要做到“停课不停教”，让学生实现“停课不停学”，要充分利用好线上教学资源，高质量完成教学任务。这样的模式对于教师来讲是一个自我升华的契机，能激发潜在能力，并且应不断通过这个平台去更好的利用整合优质教学资源。教书育人是教师的信仰，勇敢和必胜的信念就是教师的利器。期盼疫情早日过去，春暖花开时，愿你我沐浴在轻风中，享受阳光轻柔的抚摸。