为提升教学质量，推进课程过程性考核改革，使教学模式更加符合评估工作要求，10月25日下午2点，经济管理学院在文华楼315会议室举办了课程过程性考核预案展示赛。此次比赛由王晓飞院长主持，共有12组教师参赛。本次比赛采取各课程过程性考核小组进行预案展示、在座教师进行线上打分的形式。比赛时间持续近三小时，现场气氛热烈，反响良好。

开赛前，王院长首先对课程过程性考核改革的重要性与必要性进行了阐述。他指出，目前我校正处在评估的重要阶段，本院所做的所有工作都应以评估要求为依据。听课作为评估工作检查的重中之重，更是分院教学工作的重点内容。他强调，本院开启课程过程性改革系列活动，旨在提高教师对于授课过程的重视度及提升教师的授课水平。随后，王院长宣布经济管理学院课程过程性考核预案比赛正式开始。

12组课程过程性考核改革小组组长以不同的课程为例，对本组讨论出的课程过程性考核的实施方案进行展示与分享。各组方案百花齐放，相较于传统的结果性考核，老师们展示出的过程性考核在成绩构成、考核内容、考核方法上均有所创新，真正体现出了过程性考核以学生为主体、注重学习过程、采取多样化考核方法的特点。

每组汇报结束后，王院长均会给予适当的点评，帮助参赛者查漏补缺，力求形成更加完善的方案，以方便后续的实施。12组预案均展示结束后，根据现场教师给出的分数，形成了最终排名。其中，盖志翔组最终得分93.77分，排名第一；吕瑞静组最终得分93.56分，排名第二；付娆组最终得分93.48分，排名第三。

赛后，王院长对本次比赛进行总结，并进行下一步的工作安排。王院长指出，我们的课程过程性考核改革，应该经历制定方案-实践-获得反馈-进一步调整这四个阶段。本次汇报的小组，均是改革方面的先驱者，均有优点值得参考和学习。下一步，本院教师均应该形成自己的课程过程性考核方案。

此次关于课程过程性考核预案的展示与汇报，拓宽了老师们关于课程过程性考核改革的思路，有助于课程过程性考核改革向纵深发展，将有效促进经济管理学院提高教学质量、推动人才培养水平的跨越提升。