11月8日下午13：30，我院组织了课程过程性考核方案决赛。本次比赛由王晓飞院长主持，六个教研室选出的共十一组优秀代表参赛。本次比赛依旧采取在座教师进行线上打分的形式，根据打分结果，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，以及优秀奖若干。

比赛开始前，王院长阐述了我院本次实施课程过程性考核改革必须成功的决心。王院长指出，好电视剧来源于好的剧本，进行教学改革必须将方案放在第一位。所以我院用一个多月的时间请各位教师进行课程过程性考核方案的准备，力求形成完善的、可广泛借鉴的课程过程性考核方案，为改革的实施阶段奠定良好基础。随后，王院长宣布经济管理学院课程过程性考核方案决赛正式开始。

比赛开始后，十一组优秀代表按照抽签顺序对课程过程性考核方案进行汇报展示。每组汇报结束后，在座教师进行打分。每三组汇报结束后公布一次分数，形成最终排名。

盖志翔主任进行课程过程性考核方案展示

十一组参赛教师均展示完毕后，刘丙森老师对全部组别进行分数公示，并宣布比赛排名。最终唐孝蓉组获一等奖；周芯夷组、盖志翔组获二等奖；顾雪冰组、魏静组、侯满平组获三等奖；李颖佳组、陈田祎组、李停停组、王京京组、姚克梅组获优秀奖。

十一组选手分数公示

结果公布后，王院长请教授、博士、专家对本次获奖教师进行现场颁奖。

郑向军老总为一等奖得主唐孝蓉颁奖

比赛结束后，王院长对本次比赛情况进行总结性发言。王院长指出，我们进行课程过程性考核方案的比赛，目的之一就是集思广益，方便各位教师以优秀方案为参考形成自己的方案。各位教师在制定自己的方案时，应以哲学思想“先有目的，后有手段”作为方法论，以教学目标为导引，注重课前、课中、课后三个阶段的考核。课前要明确任务的布置与控制、课中要注意考核的赋分方法、课后要注意作业的批改方法及控制任务的完成。同时，王院长提示各位教师，一定要把现代化手段与实际教学相结合，进行深入地研究，形成自己的论文或课题，将科研与教学紧密结合，提高自身的教学水平和科研能力。同时，王院长还指出，从11月10日开始，学院过程性考核工作转段，从方案的制定转到把制定好的方案实际运用到本学期的课堂上。先由各教研室于11月22日进行课堂教学预赛（所有教师必须参加）。然后，于11月29日进行全院的过程性考核课堂教学的带生决赛，希望全体教师积极准备，争取在大赛中获得好成绩！

此次关于课程过程性考核方案的比赛，进一步拓宽了老师们关于课程过程性考核改革的思路，促使老师对自己已形成的方案进行反思与改进，为课程过程性考核改革实施阶段的展开奠定了良好的基础。