项目化课程建设与改革实施方案

为进一步深化教学改革，切实提高教学质量，深入推进内涵建设，根据学校年度教学工作要点，特制订项目化课程建设与改革实施方案。

一、指导思想

认真贯彻教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号）、教育部等六部委2014年6月颁布的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)等文件精神，根据学校教育教学发展规划和专业建设规划，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高水平特色化应用型本科院校建设为目标，以项目化课程建设为抓手，以提升教师的职业教育教学能力为目的，以教学方法改革为先导，以建立基于工作过程系统化为导向的课程体系为落脚点，通过“以学生为主体，以能力为本位，以课程为单位，以项目为载体，以任务来驱动”，改革课程内容、教学方法、评价体系，优化课程结构，深入探索能力本位的课程教学模式，提升学生的技能水平和创新能力，不断提高人才培养质量。

二、建设目标

建设一批优质的项目化课程。通过项目化课程教学改革提升学校教师的职业教育教学能力，提高学校整体教学质量。

三、建设要求

项目化课程要打破课程原有的学科体系，对课程内容进行重新组建。项目化课程要突出能力目标，要将职业核心能力渗透到课程中；课程内容应以职业活动为导向、工作过程为导向；以项目和任务作为课程内容的载体；项目任务的实施过程要经过精心设计，课程的实施和评价要突出以学生为主体、教师为主导；教学过程实现“教学做一体化”。

四、建设任务

1.树立正确的高职课程建设与教学改革理念

教师在教学过程中要把能力本位的课程从理论思维教学,变成以职业能力训练为主；把课程内容从以教师讲授和课本知识为载体,变成以完成项目任务为载体；把课程从以教师讲授为主,变成由教师积极引导创造学习环境条件为主；把课程评价从以“教师讲的好”、“老师完成教学进度”为准,变成以学生富有兴趣、职业技能明显提高为准。

2.完成立项课程的整体教学设计

课程整体教学设计以职业活动为导向,以学生为主体,教学做一体化。课程教学设计要提炼本课程的具体知识、能力和素质目标,课程能力训练项目,课程能力训练的操作办法,课程对学生的能力评价,课程教学的成果等内容，构建全新的课程教学内容。

3.完成课程单元教学设计

课程单元教学设计要有明确的能力目标,以一个典型的、有实用价值的、结合职业岗位的、学生感兴趣的项目为引导,结合工作任务,在项目化教学中导入知识和核心能力,逐步深入,能力训练方法要求具体,能力、知识、素质要有考核。

4.加强教师教学能力指导和测评

在课程建设与改革的实施过程中，教务处将根据项目推进的实际情况，邀请校外或校内专家进行培训或实地指导。

课程改革正式进课堂实施之前，各院系部要组织有经验的教师上示范课，组织参与项目化课程改革的教师以说课或讲课等形式进行演练和测评，确保课程质量。

5.强化项目化课程过程管理

在课程建设与实施过程中，各院系部要组织人员加强项目化课程建设与教学过程的管理，开展阶段性检查和指导，确保任务如期、高质量完成。教务处将组织相关人员成立项目化课程建设推进督导小组，采取定期检查、抽查、听课等方式对项目建设与教学实施开展检查与督促。

6.完善教学资料，充实教学资源

立项课程均需制定项目化课程教学方案,选用适合的项目化课程教材或编写项目化课程校本教材或讲义,制作教学课件,充实操作实训的各种教学资源。

五、实施步骤

1.作为“项目化课程建设与改革专项”，以校级科研项目立项的形式开展。

2.在前期举办项目化课程建设与改革系列化培训的基础上，各院系部、各专业要组织全体教师认真研讨，遴选适合的课程进行立项建设并实施教学改革，要认真选拔教师，组建课程改革团队，团队成员要分工协作，每个人都参与教学设计和课堂教学的全过程。

3.课程改革团队要对课程教学设计进行充分研讨，反复修改完善，在完成任务的过程中转变观念、提升能力。

4.项目立项时间及建设期限

所有课程建设项目均需进行立项申报。项目建设期限为一年，其中半年为课程方案设计与资源建设期，半年（1个学期）为课程教学改革实施期。首批项目建设具体进度安排如下：

2018年1月初：教务处组织校内专家对全体教师进行项目化课程建设培训；

2018年1月：项目立项申报及评审；

2018年3月下旬：邀请齐齐哈尔工程学院专家进行来校辅导；

2018年5月下旬：完成项目化建设课程设计初稿；

2018年6月初至下旬：对项目化课程建设内容进行修改；

2018年7月初：项目组提交项目化材料，教务处组织评审；

2018年7-8月：项目化课程实践条件准备；

2018年9月：首批项目化课程正式开课实施；

2019年1月（学期末）：首批项化课程建设总结验收。

教务处

2018.1.11