Ⅰ.培养科学的探索精神与批判精神

  创新在某种程度上是对传统的一种扬弃。要创新，就要解放思想，实事求是。就要有怀疑精神和批判精神，做到不迷信权威，不固守经验，不拘泥框框，“不唯书，不唯上，只唯实”。这里的“怀疑”是指遇事问个为什么，不盲目相信和崇拜。这里的“批判”是指对事物采取分析的态度。

  有创新精神和创新能力的骨干，尊重知识，尊重人才，尊重上级，珍视经验，依靠专家。但又不迷信他们。当这些与实践发生矛盾时，他们又会从实际出发，尝试用新思想和新方法来解决问题，这就是创新。

Ⅱ.加强知识积累和提高学习能力

  知识与创新密切相关,不存在离开知识的创新能力。创新是建立在既有认识成果的基础上。缺乏最基本的知识，不可能有创新。知识越多，经验越丰富，创新的可能性就越大。知识经济社会是一个学习型社会。在当今社会，人类的知识朝着两个方向发展，一方面在爆炸性地积累和增长；另一方面又在急剧地更新和老化。一个知识渊博的人如果停止学习，很快就会变成一个知识贫乏、孤陋寡闻的人。

  骨干领导者只有站在时代前列，善于学习和不断学习，掌握所需要的知识，才能跟上时代步伐。不断进行观念创新和实践创新，否则，就会被不断变化的时代所淘汰。

Ⅲ.培养强烈的创新意识和多维的创新思维

  创新意识是一种敢为人先、不断进取、求新求异的心理状态和思想意识，是创新活动的前提。在组织观念上、技术管理上、制度设计上创新，做到人无我有，人有我新。要创新，还必须借助创新思维。创新思维是在一定知识经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法、创造新的思维成果的思维活动。

  我们骨干要不断进行观念创新和推动实践创新，就要自觉地培养多维的创新思维。

Ⅳ.培养健康的个性和独立性

  个性是个人比较稳定的心理和行为特征的总和。由于生理素质和生活经历的个体差异，每个人都有自己不同于他人的个性特征。独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。

  创新与个性和独立性密切相关，因为创新虽然是社会和认识发展到一定阶段的必然产物 ，但最初的创新总是由个别人做出的，需要个人的独立思考和创新思维。没有独立思考，就没有创新。

Ⅴ.培养高瞻远瞩的战略思维能力

  就范围和社会影响而言，创新分为局部性创新和全局性创新、战术性创新和战略性创新。全局性和战略性创新是根本性创新，离不开对全局的观察、了解和把握。只有站在全局的高度，把握事物的本质、规律和发展趋势，才能进行全局性战略创新。领导者的创新主要是战略性创新。战略思维能力是一种综合能力，包括洞察全局、透过现象抓住本质和规律的能力，运筹帷幄、驾驭全局的宏观指导能力，审时度势、当机立断的决策能力，高瞻远瞩的预见能力，发现、把握利用机遇的能力等。

  骨干是管理部门全局的，其主要职责是对部门全局的运转和发展进行战略谋划，提出发展的大思路，制定相应的政策、策略和措施，因而尤其需要培养训练驾驭全局、高瞻远服的战略思维能力。

Ⅵ.小结

  作为骨干并不能一味的固守传统，而是应当培养自己的创新能力，从实际出发，制定出与本组织情况相符合的战略情况，使本组织越做越长久！