为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,切实发挥共青团作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校作用,引导和帮助广大青年学生在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”,投身乡村振兴战略, 数字传媒学院团总支决定以“乡村振兴走基层,青春聚力正当时”为主题开展2024年暑期社会实践活动。现将相关事宜通知如下:
一、活动主题
乡村振兴走基层,青春聚力正当时
二、参与人员
数字传媒学院全体师生
三、开展时间
2024年7月—2024年9月
四、组织形式
立足属地,在户籍地或暑假居住所在地,尊重当地风土人情要求,在自觉做好安全防护的基础上开展社会实践活动。
五、总体要求
以“锤炼精品项目,推进实践育人体系”为核心,全校普通全日制在校学生在校完成课内必修、选修和其他实践环节学分的同时,均必须参加所规定的社会实践项目,取得社会实践最低学分(本科2个学分,专科、专升本1个学分)方准毕业。此次社会实践时间原则上不少于1周,或累积不少于40个小时。
六、活动内容
(一)政策理论宣讲
重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的重要会议精神,鼓励同学开展“与信仰对话”、“与人生对话”、“青年读书社”、“追寻红色足迹”等相关实践活动。
(二)文物修复与保护
习近平总书记在云冈石窟考察时指出:“历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源,要始终把保护放在第一位。”积极响应习近平总书记号召,呼吁青年学子肩负起保护文化遗产、传承中华文明的光荣使命,引导学生深入实地,展开实践调研。
(三)科技、文化、卫生“三下乡”
科技服务和科学普及活动,提高农民科技意识、科技致富能力和科学素养。开展文化艺术志愿服务、农村电影放映、全民阅读等活动,活跃农民精神文化生活。开展城乡医院对口支援等活动,助力乡村振兴。
(四)科教、文体、法律、卫生“四进社区”
多维度、深层次地帮助社区居民提升知识内涵、自我修养、身体素质等,提高居民生活质量。开展“法律下社区”等活动,进一步增强居民法治宣传教育实效、增强法治观念。开展社区医院对口支援等活动。
(五)“医者仁心”志愿服务活动
参与医院各科室的导诊志愿服务、社区医疗保健工作,以及在公共场所如火车站、交通路口提供志愿医疗服务。通过深入药房,提升职业素养和解决实际问题的能力。
(六)“行走的思政课”活动
注重教育和引导学生弘扬劳动精神,将“读万卷书”与“行万里路”相结合,扎根中国大地了解国情民情,感知中国服务中国。
(七)假期实践,就业育人
探索“就业育人”新模式,探索大学生就业社会实践有效路径,提高育人质量,与社会各行业领域配合协调,输送满足岗位要求的人才进行实践。鼓励大三年级学生通过社会实践提高大学生就业能力,实现高质量就业。
(八)聚焦生态文明保护,共建美丽环境
鼓励学生通过调查访谈、发放问卷、实地考察、集体研讨等方式,开展实践调研。结合地区发展经验,深入沿线村镇、社区调研绿色低碳发展经验,了解地域环境基础现状、环保政策实施效能、资源利用情况、生物多样性保护、青年生态文明素质教育,以及乡村振兴绿色低碳的建设模式等内容,坚持以习近平生态文明思想为指导,全面推进美丽中国建设、加快推进人与自然和谐共生的现代化。
(九)智能化未来AI+智慧赋能
教育实践可以围绕“智慧研发”、“智慧城市”、“智慧家居”等实践线路。开展“智能化+企业”创新创业专项调研活动。走访IT企业,开展专业人才需求调研,真切感受人工智能在生产生活中的广泛应用,了解企业在人工智能领域的具体应用,聚焦创新创业实践教育和发展趋势,鼓励有条件的学生进入企业实习。
“人工智能研探馆”——科技馆调研活动。利用“人工智能+教育”,协助科技馆推广科学知识和科技文化。鼓励大学生对当地科技馆的相关情况进行调查研究,以直观地了解当地科学教育的现状和发展趋势,从而有利于开展创新的科技志愿服务活动,为科学教育事业贡献力量。
(十)其他健康向上、形式多样的实践活动
七、活动安排
(一)发动报名阶段
各班团支书要广泛发动,指导学生以团队或个人的形式,进行积极报名。
(二)审核备案阶段
审核报名材料,确定立项团队或个人并汇总。
(三)活动实施阶段
各团队或个人,严格遵守国家法律、法规,遵守社会公德,尊重当地风俗习惯和地方法规,在自觉做好安全防范的基础上,开展社会实践活动。
(四)总结表彰阶段
学院团总支按照相关规定,进行社会实践活动总结、表彰工作。
八、活动要求
(一)大学生要充分发挥自己所学专业和特长,在实践岗位上做好自己份内工作,通过工作实践积累经验、增长才干。参与实践学生必须严格遵守国家法律、法规,保守秘密,爱岗敬业,尽职尽责。
(二)加强安全保障,指导实践实施。要严格遵守国家法律、法规,加强社会实践安全保障;结合专业实际和学科特点,做好社会实践。
(三)做好研究部署,汇聚多方资源。要根据实际情况,结合专业特色制定社会实践实施方案,创新实践育人载体和形式。
编辑:冷锦
审核:冯超杰
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